OBSERVA_ACCIÓN

¡Tres, dos , uno: ACCIÓN! 

Así comienzan todas las buenas aventuras  y si es compartiendo aprendizajes y experiencias a través de la observación…lo hacen llamar PROYECTO DE INNOVACIÓN.
¡Y tanto que se innova y se observa, y se comparte y se reencuentran  sentimientos de inicios de carrera al ver tanta dinamización , ilusión y virtudes que nos aporta nuestra profesión!

Son las diez de la mañana y comienza nuestra “ puesta en práctica” del proyecto. Nos esperan nuestros compañeros: Elena y Alfredo, con todo un despliegue de amabilidad, materiales y ¡hasta un kit-kat! por si teníamos que hacer algún paréntesis… A continuación, nos presentan su lugar de trabajo , compañeros y alumnado.
Después , lo que nos toca es “ trabajo de campo” .Es ahí cuando ponemos todos nuestros sentidos para tomar nota de cada nueva actividad, como la de Inés , que consigue recrear una diversidad de ecosistemas en su “ pequeño ecosistema” llamado clase de Art. Luego, Eva , al más puro estilo Christian Gálvez, nos demuestra que la gamificación en el aula es una realidad, pudiendo aprender vocabulario de natural science con PASAPALABRA. Terminamos la jornada, viendo el método de enseñanza de una asistente de lectura nativa.
Pero este no es el fin del proyecto, acaba de comenzar, sin duda alguna. Comienzan nuevas amistades, experiencias, retroalimentación de ideas, sensaciones y cómo no “ lecciones aprendidas” .
Simplemente mi valoración del proyecto se resume con la famosa cita de Robert A. Heinlein:
“ When one teaches, two learn”
Gracias y That´s all folks!

Emma Seijas Álvarez

REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO

Al participar en este proyecto de Innovación Educativa, he comprobado que la Observación es una buena herramienta para reflexionar sobre la propia práctica docente, e intentar mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en el aula.
En un principio tenía ciertas dudas: qué puedo aportar a este proyecto, cómo responderán l@s alumn@s,… Pero tras recibir la visita de las compañeras de Navatejera me di cuenta que sería una experiencia muy enriquecedora.

El intercambio ha sido una buena oportunidad para compartir la práctica del día a día, lo que funciona realmente en el aula en cada centro educativo. Aporta muchas ideas para aplicar en el aula, comprobando que compartir nuestra práctica docente nos enriquece profesionalmente.
Muchas gracias a todos los participantes en el proyecto por todo lo que han aportado, ha sido un auténtico placer poder formar parte de esta magnífica aventura llamada Observa Acción.

Cristina Alonso Esteban

JORNADA EN EL CEIP VILLA ROMANA

El jueves 7 de marzo, visité junto a Juanma el Colegio Villarromana. Impresionante la gran luminosidad del centro y la decoración en todos los espacios comunes.
La primera observación fue en una clase de Inglés, con la lectora americana. Antes de su llegada l@s alumn@s escucharon y bailaron la canción Banana, banana, meatball, para activarse entre clase y clase. Me gustó su forma de trabajar, después de presentar el vocabulario de los medios de transporte con un power point, realizó un juego para adivinar el transporte a través del sonido emitido por estos.
La siguiente clase era de Natural Science con Inés y l@s alum@s tenían que realizar la medida de la masa y el volumen de diferentes objetos (piedra, naranja, pelota de tenis,...). Muy interesante la clase, experimentando con la realidad, para afianzar los conceptos aprendidos.
La clase de Art de Eva fue muy enriquecedora, l@s niñ@s estaban tumbados en el suelo, pintando un fragmento de la Capilla Sixtina que tenían pegado en la silla, con música de fondo. Una idea que me gustaría aplicar en mi aula.



Encantada con la visita realizada y con la cantidad de ideas aportadas, esperando poder aplicarlas con mis alumn@s. Y muy agradecida al equipo directivo por su recibimiento y a las compañeras del centro por su acogida.

Cristina Alonso Esteban

Conociendo el CEIP Villa Romana

El sonido de las flautas de los alumnos de 4º nos recibió al entrar en el CEIP VILLA ROMANA. Fue un buen comienzo de día y nos gustó muchísimo.
El equipo directivo nos acompañó amablemente en un tour por el colegio, en el que fueron explicando el uso de las diferentes aulas , y en el que también fuimos conociendo a profesores que nos recibieron presentándonos su trabajo.
En nuestro periplo fuimos recogiendo ideas de cómo se organizan , de cómo trabajan y de cómo podemos usarlas en el CEIP TELENO, aunque son centros bien diferentes, ya que prácticamente tienen el doble de alumnado que nosotros.
Hablamos de los proyectos que están llevando a cabo, como el de la salud, y sus viernes saludables entre el profesorado, las estancias profesionales en centros extranjeros ya que la jefa de estudios viajaba a Escocia la siguiente semana, Team to Team (observación entre el profesorado de idiomas pero dentro del mismo centro) Erasmus +...
Fue una mañana intensa , que se completó con una sesión de yoga, impartida por la jefa de estudios del Teleno con el grupo de 4º. Tanto éxito tuvo que solicitaron una sesión para su semana cultural, que se celebrará en abril.
Conocer otros centros y tipos de organización abre la mente a nuevas formas de trabajo y experiencias que como docentes no debemos perdernos ya que da energía y positividad para seguir trabajando con ilusión.

Mª Olvido Cuevas Cid y Mª Concepción Fuertes del Río

Sentimientos ante la observación

Quería compartir unas líneas hablando de cómo me he sentido siendo observada y observando. En un primer lugar, en aquel curso que hicimos en Valladolid, tuve el pensamiento un buen rato de que no entendía muy bien por qué me había metido en el proyecto... siempre pensamos que no tenemos nada que ofrecer y, la verdad es que siempre se aprende, hasta del detalle más insignificante. Luego vino la calma... quedaba todavía mucho hasta la primera cita.

Llegó por fin el día, y todo eran nervios, estaba preocupada porque los niños y niñas se portaran bien, y la verdad es que así fue, se portaron mucho mejor que cuando estamos solos! Toda la clase estaba deseando que vinieran las profes del Teleno a estar con nosotros un rato. Una vez que empezó la clase nos relajamos mucho. Charo y Emma nos lo pusieron muy fácil porque ¡todo eran piropos! O al menos así lo sentí yo.

En cuanto a mi observación en el Teleno, pues solo tengo sentimientos de agradecimiento, primero a Elena, Eva y Alfredo, mi jefa de estudios, compañera de nivel y director respectivamente, por animarme a participar en el proyecto y participar también ellos activamente, luego al equipo docente del Teleno, que nos acogieron maravillosamente los dos días y finalmente a los niños y niñas, que se preocuparon por enseñarnos un montón de cosas.

Inés Garrido

Segunda sesión de observación - 19 de febrero

Teníamos muchas ganas de volver al centro y esta segunda visita no nos defraudó para nada. A primera hora estuvimos con Cristina en una clase de inglés en 4º. Estaban trabajando el presente simple con un bingo muy divertido que Cristina nos proporcionó al finalizar la clase. Nos encontramos una clase muy atenta a las explicaciones de su profe y participando activamente en el bingo; cuando lo completaban recibían una recompensa y esto les hacía estar muy activos en la participación.
Volvimos con Juanma y comprobamos cómo usaban en su grupo las tablets de snappet, que también nosotros estamos usando en nuestro centro.
Tras el recreo fuimos a una fantástica sesión de yoga y terminamos el día culturizándonos sobre los bailes regionales de la zona con las alumnas de 6º.
Tuvimos un sentimiento de agradecimiento por el fantástico día que habíamos pasado y de pena porque ya era el último... repetiríamos sin dudarlo!!

Inés Garrido

Eva Pérez

VALORACIÓN DEL PROYECTO SCHOOL 4 SCHOOL

La valoración del curso ha sido altamente satisfactoria, me ha parecido una iniciativa muy acertada y recomiendo que siga en práctica en cursos sucesivos.

El curso se ha llevado a cabo según la planificación prevista con un desarrollo fundamentalmente práctico y funcional. La puesta en común de experiencias, necesidades, inquietudes, estrategias docentes con compañeros ha sido muy efectiva. A lo largo de nuestra experiencia como docentes, realizamos numerosos cursos de formación, en los cuales aprendemos diferentes estrategias metodológicas, actividades…pero a veces no las compartimos. Con esta experiencia, hemos podido ponerlas en común con los compañeros del colegio de Navatejera. Sería muy interesante ponerlas en común con compañeros de nuestro propio colegio.

Solo me queda, dar las gracias a todos los participantes del curso, por el intercambio de enseñanza-aprendizaje.

Charo Fernández Castrillo